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 Profesorado en Educación Preprimaria Intercultural y Primaria Intercultural

Profesorado en Educación Preprimaria Bilingüe Intercultural

Tic aplicada a la Educación

 

 

Sesión No. 2

Temática:

 Diversas formas de navegación y búsqueda de información en la web

·         Creación de correo electrónico.

·         Edublog: Los blogs, cómo crearlos, elementos a tomar en cuenta al momento de crearlos, entre otros (Explicar que la evaluación final será la creación de un blog educativo)

·         La era digital (tipos de buscadores y compatibilidad por correos)

·         El rol del maestro en los cambios que actualmente hay en la era digital, (inteligencia artificial)

·         Habilidades de búsqueda y selección de información en línea. (Bibliotecas digitales, motores de búsqueda por voz o imagen)

·         Ejercicios prácticos de búsqueda y selección de información.

·         Competencias digitales de los estudiantes en el siglo XXI

Competencia e indicador de logro a trabajar en esta sesión:         

Competencia	Indicador de logro
1.   Aplica las tecnologías de la información y la comunicación para lograr aprendizajes significativos según el currículo vigente.	1.2 Emplea diversas formas de navegación y búsqueda de información en la web para la fundamentación de los contenidos en el desarrollo de los aprendizajes acorde a su nivel.

 

 

 

 

 

 

 

 

INTRODUCCIÓN

Diversas formas de navegación y búsqueda de información en la web

(afoe, 2024) En el dinámico escenario educativo actual, la integración efectiva de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) trasciende la mera adopción de herramientas digitales. Se erige como una competencia esencial, delineada por el currículo vigente, para catalizar aprendizajes que perduren y transformen la comprensión del estudiante. En este sentido, la habilidad para navegar y buscar información en la web de manera estratégica y eficiente se convierte en una piedra angular. No se trata solo de encontrar datos, sino de discernir la calidad, relevancia y pertinencia de las fuentes, un proceso que sienta las bases para la construcción sólida del conocimiento.

Creación de correo electrónico.

Dentro de este ecosistema digital, el correo electrónico persiste como una herramienta de comunicación formal e indispensable en el ámbito educativo. Su creación y gestión efectiva, considerando aspectos como la etiqueta digital y la organización de la información, facilitan la interacción entre estudiantes, docentes e instituciones, optimizando la colaboración y el seguimiento del proceso de aprendizaje.

Paralelamente, los Edublogs, con su naturaleza interactiva y flexible, emergen como poderosos recursos para la reflexión, la construcción colectiva de conocimiento y la difusión de experiencias educativas innovadoras. Comprender su génesis, los elementos que los componen y, fundamentalmente, cómo la evaluación final se integra en su dinámica, abre nuevas avenidas para un aprendizaje más participativo y significativo.

 

 

 

 

La era digital.

 Ha propiciado una metamorfosis profunda en el rol tradicional del maestro. De transmisor de conocimiento, el educador evoluciona hacia un facilitador, un guía que empodera a los estudiantes en la exploración y el descubrimiento. Este cambio paradigmático exige una comprensión cabal de las implicaciones de la tecnología en el aula y la adopción de metodologías pedagógicas que aprovechen el potencial de las herramientas digitales. En este contexto, las habilidades de búsqueda y selección de información en línea adquieren una relevancia superlativa. La capacidad de discernir información valiosa en vastos océanos de datos, utilizando eficazmente bibliotecas digitales y sofisticados motores de búsqueda por voz o imagen, se convierte en una competencia esencial tanto para el educador como para el estudiante.

Finalmente, la consolidación de estas habilidades a través de ejercicios prácticos de búsqueda y selección de información es fundamental para el desarrollo de
competencias digitales robustas, alineadas con las demandas del siglo XXI. Estas competencias no solo preparan a los estudiantes para desenvolverse en un mundo cada vez más digitalizado, sino que también fomentan el pensamiento crítico, la autonomía en el aprendizaje y la capacidad de resolver problemas de manera innovadora. En suma, la integración reflexiva y estratégica de las TIC en la educación no es una moda pasajera, sino una necesidad imperante para formar ciudadanos competentes, informados y preparados para los desafíos del futuro (Correo Institucional ESPOCH, 2024).